Hvordan kan leseforståelse økes gjennom bruk av digitale tekster?

Denne uka har vi valgt å se på hvordan bruken av digitale tekster kan være med på å øke leseforståelsen hos en elev. Jeg skal ta noen eksempler fra det jeg har opplevd i praksis. Jeg synes det er spennende å jobbe en oppgave i lys av det jeg selv har opplevd i praksis.

Når det kommer til digitale tekster så ser vi at det er et hav av sammensatte tekster også kaldt multimodale tekster. Sammensatte tekster er tekster bestående av mere en bare tekst, som for eksempel bilder, lyd, film etc... Digitale tekster finner kan vi finne på nettet og er da mulig å søke opp ved hjelp av ulike søkemotorer.

Bruk av digitale tekster kan være en måte elevene kan utfordres på en litt annerledes måte. En variasjon fra den vanlige og fort kjedelige undervisningen. Her kan elevene utfolde seg, læring på en morsom og interessant måte. Elever lærer på ulike måter. Digitale tekster har muligheten til å lære elever ulike ting på hundrevis av forskjellige måter. For eksempel ved hjelp av spill, bilder, lyd filmer osv.

I praksis har jeg selv fått oppleve at digitale tekster øker lærelysten. En av dagene i praksis hadde vi stasjonsarbeid. Den stasjonen jeg hadde ansvar for brukte elevene datamaskiner. Her var de inne på en nettside(moava) hvor de løste ulike oppgaver. Her var elevene svært ivrige og da de satte i gang. Dette gav også en fin mulighet til å nivådele oppgavene slik at de sterke elevene fikk en utfordring og de litt svakere elvene fikk oppgaver som passet dem. Dette siden det var oppgavene på nettsiden hadde ulike nivåer.

I praksisen fikk vi også muligheten til å bruke SmartBoard. Den brukte jeg til å vise bilder sammen med tekst som var relevant til temaet vi holdt på med. Jeg avsluttet også et par timer med et memoryspill som elevene var svært begeistret for og ivret etter å løse flere en det jeg hadde lagd til timen. I memoryspillet så brukte jeg både tekst og bilder som var relevant til emnet. Her var det da meningen at elevene skulle koble riktig ord til rett bilde. På SmartBoarden hadde vi også muligheten til å lage mange ulike tekstoppgaver som ville utfordre elvene på en spennende måte. På denne måten kan man med et litt annerledes opplegg øke elevenes leseforståelse med å appellere til den indre motivasjonen hos elevene.

Ved bruk av digitale hjelpemidler så er det mye tid som går bort på grunn av innlogging, tekniske problemer og annet tidskrevende momenter som kommer med. Er det verdt å bruke digitale virkemidler til tross for all tiden som går bort? Hvilke metoder kan man bruke for best mulig utnytte den tiden man har til å kunne ha en god undervisnings time med digitale instrumenter?